Premier atelier de janvier

L'objectif de ce premier mardi 2013 était de travailler la forme ronde et de rechercher des effets avec les pinceaux, et crayons utilisés en pinceaux.

Effets de tapotements, de pointillés, pinceau utilisé sur la tranche à l'horizontal, avec une ou plusieurs couleurs en un même geste sur le papier.

Quatre personnes, de deux groupes différents. Un groupe très concentré, silencieux et appliqué et très heureux des découvertes.

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Bien sûr H. n'a pas suivi les propositions. Elle n'en a pas besoin ayant son propre univers créatif

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Elle a démarré sur un modèle de rosace que j'ai montré.

Elle a passé beaucoup de temps sur le rouge en ne mouillant pas, volontairement, son pinceau.

Et comme toujours, c'est au bout des deux heures qu'elle est complètement lancée, investie totalement dans sa peinture. On finit alors qu'elle commence à être bien, et qu'elle pourrait continuer une ou deux heures et produire des chefs d'oeuvre.

Que faire ?

Comment lui donner plus de temps ? D'autant plus qu'elle en a besoin : être en paix, au calme, se faire plaisir loin des soucis quotidiens de la famille.

Lui donner du matériel pour dessiner chez elle encore plus, certes. Elle m'a d'ailleurs parlé de peintures murales chez elle, de fleurs arbres et jardins sur les murs. Je ne suis pas sûre d'avoir compris, elle ne parle pas clairement le français mais plutôt un flot de mots et de morceaux turcs francisés. 

Il nous faut réfléchir à son sujet car elle a un talent rare et une disponibilité rare aussi.

Je me retrouve souvent seule avec elle dans la salle, après l'heure. Elle rayonne et s'amuse et a envie de continuer à peindre...

Pour ma part je viens en bénévole. Rester une heure de plus avec elle ? On en arrivera surement là quand on sera dans les préparatifs de l'expo ( mai). Mais je ne dois pas non plus trop la différencier des autres femmes, au risque de les dévaloriser.

A nous de trouver des idées pour que tout le monde exprime au mieux son potentiel.

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Ronds et patapon

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Essais, idées, pour les séances de janvier.
On travaillera sur du carton, rond.

Tapoter, titiller, pointiller, avec pinceaux et aussi crayons utilisés comme pinceaux car ces dames aiment. Et autres outils, si affinités...

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une matinée de vie

Hier mardi, la Maison citoyenne était vraiment belle à voir. Dans trois salles, des groupes s'agitaient gaiement pour créer des cartes de voeux.

Ce n'était vraiment pas le jour où oublier l'appareil photo et...je l'avais oublié. Je n'ai donc aucune photo des réalisations et des réalisatrices et c'est vraiment dommage, d'autant qu'elles auront tout ramené chez elles cette fois !

La nouveauté était de tester les crayons aquarelle.

Pour ma part je ne trouve pas leur usage facile quand on débute. Les dames de l'atelier du mardi ont un peu souffert. J'ai dû montrer, aider, dessiner un contour de sapin sur les feuilles de brouillon, car à part mouiller leur feuille, rien ne se faisait. La couleur n'apparaissait pas comme il faut et le maniement du crayon n'était pas assez puissant. Il faut en effet appuyer, ou le mettre horizontal sur la tranche, appuyer encore, etc. OU alors jouer avec le mouillé et trouver l'effet aquarelle mais la première fois c'est un challenge.

J'ai pu récupérer ces deux feuilles de "brouillon-essai" sur les tables :

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Ensuite sur du petit format, elles ont fait des sapins en gouache. Des crayons classiques ont été utilisés comme pinceau pour faire des petits points, des petits pois, style neige. Et les rendus sont très soignés, très poétiques.

H. nous a dévoilé son grand cahier où elle dessine à la maison. J'y reviendrai en janvier ( avec mon appareil...grrr). Elle fait des merveilles. Il va falloir s'organiser pour l'expo de mai.

Elle a demandé des stylos. Des bics de couleur, on en a trouvé trois. Elle aime la précision. je lui ai donné aussi des feuilles blanches. Elle aime bien récupérer un peu de papier en fin d'atelier pour chez elle. Et quand on voit ce qu'elle crée dessus, on veut bien lui en donner autant qu'il faut !

M. aussi fait des merveilles, elle qui est si mal à l'aise avec un crayon. Elle a trouvé son style. Ne lavant jamais son pinceau où les couches de couleurs se superposent. Ses peintures sont des couches fébriles épaisses remplies de couleurs non mélangées. C'est unique. Et visiblement voulu car elle est très concentrée maintenant, très sûre d'elle. C'est incroyable de la voir prendre de l'assurance moi qui l'ai connue se dévalorisant énormément en cours de français. Elle n'a pas hésité à dessiner seule les contours du sapin sur sa deuxième carte alors que les autres personnes avaient peur de le faire ( j'avais aidé pour le premier). Chapeau.

La suite en janvier, donc. 

On peindra sur du carton.

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Cephisa Kartonera

Croisés au Rendez-vous des carnets de voyage à Clermont-Ferrand

Cephisa kartonera crée des livres aux couvertures en carton peint. Ce sont des pièces uniques et très originales.

http://fr.ulule.com/cephisa-cartonera/

http://cephisakartonera.wordpress.com

Nous aussi nous peindrons sur du carton en 2013, c'est sûr !

Ah non c'est pas possible ! elles ont dit

C'est un petit groupe ce matin. Ce sont trois femmes qui ne sont pas vraiment dans le plaisir spontané de peindre. Elles ne s'amusent pas vraiment. Elles essayent, inquiètes, je crois, ou évasives sur leurs envies et leurs intentions. Je ne sais. Elles ne sourient pas quand elles regardent leur peintures terminées et me la tendent.

Elles sont fatiguées aujourd'hui, me dit la formatrice. C'est vrai qu'elles arrivent à peine à se lever de leur chaise. Pourtant durant les 20 mns de petits massages et mouvements que nous faisons en prélude, elles sont plutôt gaies et éveillées.

On reprend l'idée des feuilles d'arbres et, comme pour le groupe précédent, je leur propose de ne pas recopier les contours de la feuille appliquée sur le papier mais d'y aller à l'oeil, laissant le crayon dessiner comme il veut.

Elles ne veulent pas. Carrément c'est non, c'est pas possible. C'est très intéressant à voir et entendre. Cela me permet de les connaître mieux.

Donc je leur dis de faire ce qu'elles veulent.

Un peu plus tard je conseille à l'une d'elles de tenter l'exercice avec des feuilles plus petites pour en placer deux sur le papier A4. Elle n'est pas très partante non plus. Elle essaye, casse les petites feuilles en tournant autour avec son crayon et dit :  " Est cassée la feuille, ça va pas, non". Bon.

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En fin de séance je leur montre qu'on peut juste appliquer la couleur entre les traits de crayons en laissant du blanc, des parties non peintes.
Elles y arrivent bien, elles ont d'un côté une feuille toute peinte et de l'autre une feuille avec des zones vierges qui délimitent les zones colorées. Elles voient bien le truc. Ce qu'elles en pensent je ne sais. Je le verrai plus tard, la prochaine fois !

R. a mis du rose sur toutes ses peintures, en abondance. Je lui dis que c'est beau, qu'elle a mis beaucoup de rose. "Oui rose, j'aime cette couleur le rose."

Je suis ravie qu'elle s'approprie les mélanges possibles et puisse choisir ses tons favoris. Elle parle et comprend bien le français et sait s'exprimer sur ses goûts. J'aimerais bien pouvoir en faire autant avec les autres personnes. La plupart ne savent pas nommer les couleurs ni faire une phrase en français.

Je nomme et désigne sur la palette de D. le "blanc" et le "bleu". Elle n'arrive pas à répéter et différencier ces deux sons. "c'est pareil !" me dit-elle et me montre les deux pâtés de couleur. Je souris : "Ben non regarde, c'est pas pareil : celui là Blanc, celui la Bleu, tu vois que c'est pas la même chose !?"...Hi hi, épatant, de la pure pédagogie active. Un son une couleur.

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La semaine prochaine nous ferons des cartes de voeux toutes ensemble, avec le groupe au complet.
En mêlant la gouache et les tout nouveaux crayons-aquarelle. Aventure !!

Comment utilisez-vous ces crayons ? Je vois qu'il y a plein de façons...

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